2011年春季语言组教研计划
依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，结合幼儿的年龄特点及幼儿园语言活动的特色，通过不同的教研方式，使教师对语言活动中发生的问题或存在的疑惑进行反思，提倡教师与同伴密切合作，改进和提高教师语言教育活动的能力，促使教师有效的整合各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言的良好发展，让做有成效，我制定了以下教研计划：
一、公开课活动
幼儿园的课堂教学是幼儿教育的重要部分，针对集体教学，每个教师在教学中都形成了自己的风格与习惯，而如果想要提高教学，必须提供教师观察其他教师教学的机会，从中可以学习，进而改善。而本期的公开课我想分成大中小三个年龄段来开展，每个年龄段根据本班幼儿的实际情况，选择教材上的内容组织活动。在评课时结合教材进行研究，尽量按照教学者的设计思路和风格，在其原有基础上做出建议和改善。
二、教师基本功
基本功对教师的顺利教学有很大的帮助，但是，基本功的练习却往往是个人在奋斗，诚然，自我的努力是最主要的，良好的学习氛围会对给枯燥的联系增添力量，教师之间可以互相学习，互相鼓励，产生一种积极、正面的力量。本期基本功分为：
1、粉笔字比赛：要求字体工整，为幼儿的早期书写树立榜样。
2、教具比赛：结合教材，做出富有趣味性、方便使用的教具，以便以后大家的使用。
总之，我们会加强教师专业技能的提高，鼓励教师自我完善，以提高为根本，以教研为形式，抓小点，规范专业理论知识，以良好的心态接纳不同的教育观点和教育信息，并在交流中与同伴分享自己的点滴收获，每个人的问题与收获的交流的汇集，会使我们的学习更深入、更实际、更能帮助我们反思与提高。