开县岳溪中心幼儿园教师基本功检测方案
一、检测对象
本园所有教师。（40岁及以上教师：幼儿教育技能检测可自行选3项参加检测，40岁以下的是随机抽3项参加检测；幼儿教育活动设计所有教师都参检。笔试是所有老师都参加。）
二、检测内容要求及检测办法
(一)幼儿教育活动设计（此项在平时教研活动中渗入进行，不另外专门安排时间）。（50%）[由各教研组长具体负责组织实施]。
1、教育活动方案设计（占总分的20%）：
由教师在本幼儿园使用的本年段现行教材中随机抽取一个教育活动（教育活动内容提前告知范围），自行设计活动方案。所用纸张由学校统一发放，封面内容包括：班级、活动名称、涉及领域、选自何教材、设计者姓名；正文内容：说课内容（约500字）及活动目标、活动方法、活动过程等。
要求：①活动目标符合《纲要》精神和幼儿年龄特点，具体明确，重点目标、渗透目标分明，体现全面性和灵活性。②活动内容符合幼儿发展水平，具有教育价值，贴近幼儿生活经验，内容容量合理，突出重点，体现兴趣性、发展性和可接受性。③结合活动内容特点创设环境和选择适宜教具、学具，操作性强，能为达成活动目标服务。④活动过程结构合理，层次分明，条理清晰，重点、难点突出，方法运用恰当。⑤活动过程的设计充分体现教师的主导性与幼儿的主体性。
2、活动组织及说课、反思（占总分的30%）：在教育活动方案设计的基础上组织教育活动的实施,说课及自评均为选手本人口头叙述。
要求：①说课应结合本园及本班幼儿的实际，对活动内容的选择、活动目标的设定、活动的组织方法等，进行理论联系实际的表述。②活动的组织应层次清楚，环节紧凑，过渡自然，重难点突出。③能有效利用多元化的方法、手段，对幼儿的指导适宜，能照顾群体需要和个别差异。④能关注幼儿的反应和表现，有效引发幼儿与教师、同伴、环境、材料等进行积极互动，体现幼儿的主体性。⑤教具、材料使用恰当，能有效开发和利用环境资源。⑥教师教态自然大方、有亲和力，语言生动、简练、规范、富有感染力，组织、应变、调控能力强。⑦能结合活动目标的达成及幼儿在活动中的表现等进行反思，思路清晰，抓住重点，言之有理有据。
（二）幼儿教育技能检测（50%）
内容包括:语言（幼儿故事讲述或儿童诗朗诵）、唱歌、弹奏、舞蹈、美术。各项目具体要求：[(2)(3)可以合并进行]
（1）幼儿故事讲述或儿童诗朗诵(不超过5分钟)。教师自选一个幼儿故事或儿童诗作品。要求：①内容健康向上，富有儿童情趣。②普通话语音清晰、标准。③深入感受故事或诗歌表达的情感，语言感染力强。④能明确区分不同人物语言，语言、语气符合人物性格特征。⑤仪表整洁，姿态语恰当。
（2）唱歌。教师自选一首歌曲演唱，唱法不限（清唱）。要求：①内容健康。②精神饱满，热情大方，能正确表达作品的思想内容、情感和艺术形象。③歌唱姿势及发声方法科学正确、音色优美动听。④音准、节奏、节拍准确。⑤咬字、吐字清楚，声音自然流畅。⑥歌曲难易程度及演唱整体效果好。
（3）弹奏。教师在钢琴、电子琴、风琴三种乐器中自选一种乐器独奏。从备选乐曲中自选一首和随机抽取一首。要求：①演奏姿势、手型正确，能自然掌握乐曲分句动作。②演奏节拍、节奏、音准准确。③能正确处理速度及强弱、快慢对比，表现力强，情感处理细腻。正确表现乐曲风格特点。④弹奏熟练、自然流畅。⑤乐曲难易程度及演奏整体效果好。
（4）舞蹈。由教师自行准备一个成品舞蹈作品参加检测，舞种不限，学习剧目或创编作品均可。要求内容健康向上，形式生动活泼，鼓励舞蹈新作品的创作，凸显时代精神。表演时间限定在 3分钟以内。服装、道具、伴奏音乐由教师自行准备。
（5）美术。参赛选手在指定时间、地点按主题要求作画或临摩，自备材料，时间为1小时。要求：①构思新颖。②制作精美。③整体协调。④贴近幼儿园教育教学。
（三）笔试（20%）[学习内容放在群共享里“培训学习资料”]
内容包括：《本土化幼儿资源的开发与利用》《纲要对幼儿发展的指导作用和实践意义》《科学活动与科学区域游戏的设计与指导》《一种新的幼儿评价方式》《幼儿卫生保健》《幼儿一日生活活动中的教育和保育》《幼儿园区域游戏环境的创设与指导》笔记时间：1个小时，闭卷。
2012-2-21