4月21日上午，计算组全体教师在中一班教室听了黄伶俐老师的一节音乐公开课。下面附上教学设计和上课部分图片。课后，计算组老师评课，还进行了限时的绘画创作。
歌曲——猪小弟
目标：
1、初步学唱歌曲，并朗诵歌曲中的衬词。
2、初步会听前奏、间奏和尾奏，并鼓励幼儿大胆的创编间奏部分的洗澡和亲热的动作。
3、体验创造的乐趣。
准备：图片、风琴
过程：
一、引出课题
师：出示小猪的图片：这是谁？今天猪小弟去找朋友游戏，看他找了哪些朋友了听了歌曲《猪小弟》你就知道了。
二、学唱新歌
1、教师范唱1-2段后提问：猪小弟先去找谁来游戏了？小羊怎么说的？
小羊不跟猪小弟游戏，他又去找谁游戏了？兔子怎么说的？
教师要求幼儿用完整的句子回答。
2、教唱1、2段，并让幼儿学会间奏出短暂等待。
3、熟悉第3段歌词
提问：猪小弟找到朋友来游戏了吗？为什么？它的心里会怎样？（难过，伤心）
师：因为它身上太脏了，猪小弟没有找到朋友来游戏，伤心得哭了，它哭哭啼啼去了那里？请听第3段歌曲就知道了。
问：告诉我猪小弟哭哭啼啼去了那里？妈妈怎么说的？（快来洗澡再耍去）
小猪会怎样洗澡？你们来学一学（引导幼儿创编洗澡的动作）
教幼儿唱，并提醒幼儿在间奏处自由做洗澡的动作。
4、学习第4段歌曲
小猪洗完了澡，身上很干净，再找朋友来游戏，朋友会跟它玩吗？为什么？（是的谁都喜欢干净的孩子）那我们来学习第4段歌曲猪小弟和朋友一起高兴的游戏。
范唱，教幼儿唱，并提醒幼儿在尾奏处自由做和好朋友在一起亲热的动作。
5、交流表现
引导幼儿在歌曲演唱中表现出小猪的情绪变化高兴----伤心----高兴（找朋友时高兴的心情，和朋友不跟它玩时的难过心情，以及后来和朋友高兴的心情。）
6、教师完整的唱一遍歌曲，并提醒幼儿听前奏、间奏和尾奏。
7、幼儿和教师一起完整的唱歌曲。
三、结束部分教育幼儿做个讲卫生的好孩子。
黄伶俐老师上课中
孩子们愉快互动中
黄伶俐老师上课中
黄伶俐老师上课中
计算组其他老师在听课
